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　　“一次神奇的math旅行”社團解說詞
　　社團由來：
　　2015年暑假，吳娜老師有幸去聆聽一場關于數學魔術的饕餮盛宴。一位來自祖國寶島臺灣的國中數學老師吳如皓發明的。我們老師是這樣介紹這吳老師的：它竟然能把魔術和數學課那么完美的結合在一起，實在令人驚嘆！
　　社團的成立：
　　于是在2015年9月，開學初的時候，吳老師成立了數學魔術社團，并和同學們一起為這個社團起了一個很洋氣的名字“一次神奇的math旅行”，就這樣我們的社團成立了！由同學們選舉確定陳燦為團長，趙樂怡為副團長。并制定了我們社團的章程、實施計劃、活動方案。我們每次的活動記錄及反思都是吳老師親自手寫的，請看！（PPT出示）我們神奇的math之旅是從”神奇的小棒”開始的,別看這跟小棒挺普通的,在吳老師吹了一口仙氣之后就牢牢地粘在杯蓋的繩子上,怎么也弄不下來,剛開始是一名同學一名同學的上去解,可是大家無論怎么想辦法都解不開;接著讓兩個孩子或三個孩子上去合作;還是解不開。最后吳老師引導大家：我們可以把杯蓋上的繩子、小棒、小棒上穿的繩子抽象看成三角形的三條邊，怎樣才能組成三角形呢？在老師的揭示之后一名聰明的孩子上前試了一會兒終于成功了！孩子們不由自主的把熱烈的掌聲送給他！在這個社團里，同學們不僅以有趣的方式學到了數學知識，還收獲了快樂、自信，還能交到很多朋友。
　　神奇的不僅有這根小棒，還有數字卡片，吳老師說這張數字卡片是有魔力的數字卡片！他能告訴我你的生日是幾月幾日？學生們紛紛舉手想當小助手，試探一下它的魔力究竟有多大？當學生發現它真的很神奇的時候，一名愛思考的同學說：“這些數字是怎樣排列的，才會具有如此功能呢？”你真是一名愛思考的孩子!這個問題提的好！”大家小組合作觀察數字卡片中數字的規律，認真探究它的魔力，把你們的發現寫在學習單上。
　　最后，吳老師揭示：每張卡片上的首個數字是=1、=2、=4、=8、=16，那么3是由上面哪些首個數字組成的？3=2＋1，那么在第一張卡片、第二張卡片中都有數字3。這就是數字卡片中數字排列的規律。所以我們可以用它來猜生日？在生活中的哪些地方還可以用這張數字卡片來猜呢？學生們想到了：房間號碼？（可以分為樓層以及房間號）電影院的位置（第幾排、第幾個）。其實生日的年份也可以猜，利用這樣的規律只不過需要更大的數字以及更多卡片！（PPT展示學生的作業）回家和父母一起完成親子小游戲，讓父母也感受一下數學的魅力！（ppt展示學生的親子活動作業）在“狐貍抓兔子”環節中，吳老師拿著一張看似游戲的圖紙，并請兩名同學上來一個當狐貍、一個當兔子。可是不管狐貍怎么想辦法都是抓不到這只兔子，學生紛紛上來要當狐貍。聰明的學生開始懷疑是不是因為路線設置的原因造成它怎樣努力都抓不到兔子。學生自主探究路線：發現這里很多都是由四邊形組成的；只有在右上角的一個圖形是由三角形組成的。怎樣利用三角形來進行轉換抓到兔子呢！并發現這里兔子走的步數和狐貍走的步數都和我們學習的奇數偶數有關系。
　　神奇的不僅在于有道具：小棒＼數字卡片＼游戲圖，還有撲克牌呢！
　　在我們學習了因數倍數這一單元的時候，老師給大家表演了一個“因數的緣分”這個魔術，由觀眾先寫一個四位數，再重復寫一遍，組成了一個8位數。然后由觀眾說要想從撲克牌中抽出的位置，“如果能從撲克牌中抽出這張撲克牌是你寫的這個數的因數，那就說明我們有緣分！”學生很快發現無論怎樣的八位數，都有共同的因數：觀眾寫的四位數×1001，1001又有A、7、J、K這四張撲克牌！因此這副撲克牌里面是由一個因數與一個其他數交叉而成的一副牌！
　　學生最喜歡的完美分牌術，無論是怎樣分牌，都能完美的得到。

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