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　　××外國語學校是一所民辦學校，創建于2003年9月，現有48個班、1825名學生、195名教職工、42名黨員，是一所初具規模的小學、初中九年制學校。近年來，該校始終堅持理事會、學校行政、學校黨支部良好的互動，學校黨支部抓住學校實施“品牌教育”的機會，主動尋找工作支點和切入點，發揮黨組織作用，在服務品牌教育的同時創造了學
校黨支部工作的品牌化，達到“品牌同創”的效果。
　　1.堅持在辦學思想上發揮黨支部的政治核心作用。只有明確辦學的方向，才能使學校穩定和發展。學校黨支部從講政治的高度，積極與理事會、學校行政一起探討××學校的辦學理念和辦學思想，并由支部牽頭組織教師進行教育思想的大討論。通過討論，提煉出了××教育思想的三個要點：一是為滿足學生接受優質教育而辦學。提出了“特色辦學、優良服務、質量立校、追求卓越”的辦學目標。二是要端正教育思想，確保學生接受優質教育。提出了“教育改變學生，管理落實教育，方法體現藝術，服務溫暖人心”的優質教育主張。三是不斷改革，使優質教育始終充滿活力。提出安全教育聯席制，生活教育活動化，學科教育個別化，選修教育俱樂部制的改革路子，使××的教育充分顯示活力。
　　2.堅持在教師成長上發揮黨支部的導向作用。民辦學校用人機制相對于公辦學校更靈活，選聘及使用老師具有更大的空間，校黨支部把關愛教師的成長作為支部重要的工作內容，并積極發揮作用：一是營造人文環境，吸網引優秀教師。支部從“本文來源：文秘范文 校長書記人格修養、辦公室人際環境氛圍營造、教師工作條件改善”等方面著手，營造××良好的人文工作環境。二是注重使用培養，激發教師成就感。支部每年牽頭組織師德培訓，協調學校行政每年撥出專項經費用于教師培訓、教學研究和教改項目的研發，在學期工作計劃的審議中，確保教育教學研究的工作比例，讓教師參加各項研究和評優活動。三是關心教師的后顧之憂。由于有關民辦教育的地方法規尚未完善，從公辦學校調入的教師對自己的歸屬和待遇保障有一種不安全感。為此，黨支部積極向區委、區政府及區人大、政協等反映，最終使教師退休后的后顧之憂得到了解決，不僅維護了教師的利益，又保障了學校的穩定。目前，××的師資條件走在了省市前列。
　　3.堅持在教育服務上發揮黨支部的引領作用。圍繞學校打造××教育服務品牌，學校黨支部著力開展“教育服務”教改項目，并作為體現黨的宗旨的一項教育實踐活動。把教育服務分成“安全服務、生活服務、人文服務、教學輔導服務、心理服務、信息服務”六大方面，確立××教育服務的基本體系；推出班級教育服務的品牌產品《教育備忘錄》，設計20多個子欄目，每星期每周出一期，一個班主任及任科教師每學期平均需撰寫5萬字左右，加強了教師、學生、家長的溝通，擴大了教育的視野，深受家長的歡迎。在這一活動中，黨員班主任和黨員教師起到了模范帶頭作用，有的黨員的經驗已作為學校推廣的樣本。目前，黨支部“教育服務”的教改項目被列為學校重點課題，并已成為杭州市規劃課題。
　　4.堅持在學習教育上發揮黨支部的示范作用。黨支部堅持“三會一課”制度，注重集中學習和自學相結合，保持了支部黨員學習的經常性和示范性。以“開展黨員先進性教育，爭創家長滿意教師”為載體，落實黨員經常性考評。同時，以爭創“黨員先鋒崗”為載體，設立“競賽輔導崗”、“德育導師崗”、“心理輔導崗”、“家校聯系崗”、“課題研究崗”、“××之聲”廣播崗等黨員實踐活動基地，增強了黨員教師爭先創優的意識，推進了學校 “再造××一個名師工程5年計劃”的實施，也確保了黨員先進性教育經常性和長效性。

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