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6 黨的群眾路線教育實踐活動教育教學問題整改措施
在這次黨的群眾路線教育實踐活動中，通過自己查，領導點，教工提，民主生活會反饋，大家給教育教學部門提出了以下五個方面的問題，即：
1、教學分工不夠完善；
2、深入教師，學生家庭少，沒有探索一條適合我校的教學模式；
3、教學業務工作帶頭做表率差，如作業批改，教案，上課輔導等；
4、招生工作力度不夠；
5、校本研修不夠扎實，未創設良好環境，促使教師發展。
針對這些群眾反映的問題，教學領導會同相關管理人員，通過反思分析，覺得意見中肯，實事求是，管理部門不應該回避問題，而應該直面問題，并采取相應措施，通過改進工作，讓群眾滿意。具體改進措施如下：
一、在教學分工問題上，繼續實行專人負責，集體分工。進一步明晰分工原則，整合人力資源，力求效益最大化。具體做法是：
主管教學副校長在開學前拿出分工原則和教職工名單，教務主任拿出分工草案，提交由相關職能部門、年級組長組成的協調會討論，在廣泛聽取意見的基礎上，形成方案，行政會定案，再在教工會上予以公布。在條件成熟的前提下，逐步推行級組聘任制，末位淘汰制。
二、根據代課情況，結合班級人數，實行行政領導包班級，科任教師包學生的管理舉措，促使領導、教師走進學生，了解學生，解決師生兩張皮問題。通過召開不同形式的座談會，探求我校辦學路子，從而找到適合我校的發展模式，通過課堂教學改革，鼓勵教師大膽探索，尋找適合教情的教學模式。
三、針對第三條意見，我們認為幾位教學領導的教學常規工作還是比較扎實有效的，能起到帶頭示范作用。而少數行政領導由于忙于其他事務，要么沒帶課，要么代課了，把精力用于教學上的較少，有不寫教案的，有不批改作業的，也有不及時不規范的，這些給教師們做成了負面影響。我們建議，一是對這些少數領導加強教育，二是以后行政領導的教案和作業批改交全體班子成員直接檢查，并在教工面前展覽。
四、針對招生工作力度不夠的問題，我們認為首先是要引起學校主要領導對此項工作的高度重視，在努力改善辦學條件的前提下，真正把教學工作視為中心工作，讓教師們一心一意教書育人，努力提高教育教學質量，栽下梧桐樹，鳳凰自然來。否則，做再多的工作也蒼白無力。當然作為職能部門要制定可行方案，要建議到位。
五、關于校本研修不夠扎實，未創設良好環境，促使教師發展的意見，我們認為創設良好的教研環境，靠部門難度較大，需要大環境。學校在宏觀上要營造氛圍，要有科學的評價體系，要有大的獎勵舉措。學校管理在安全穩定上強調的多，要求的嚴，而在教學上投入的不足，凸顯的不夠，教師就缺乏研究教學的動力。當然作為責任部門，一定要建議到位，努力營造小環境。尤其要找到教研工作的突破口，把校本研修工作做實，切實解決我校教師在教育教學中的實際問題，不能只做應付差事的表面文章。要充分調研，了解教師所需，要走進課堂，發現問題，有針對性指導，讓教研工作接地氣，促進師生成長。 6
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