閱讀 :734

學校總結范文：2011年大學支部階段性創先爭優工作總結是由范文詞典為您精心收集，希望這篇2011年大學支部階段性創先爭優工作總結范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是2011年大學支部階段性創先爭優工作總結的正文：

　　按照院系創先爭優活動的要求，結合我支部的具體情況，促使支部活動與黨員發展做到有機結合，能動汽機系一支部圍繞主題開展了一系列創先爭優活動。對各項活動進行了具體的安排，通過活動的開展，積極推進了黨支部的建設工作，切實增強了黨組織的凝聚力、吸引力和戰斗力，全面提升了本支部學生黨員的綜合素質，提高了我支部黨員的思想認識，充分發揮了黨組織的先鋒模范作用。為了讓我支部創先爭優活動做的更全面細致，現將我支部本階段創先爭優工作總結如下：

　　一、積極響應號召，進行鄭重承諾

　　結合我支部實際情況，從自身建設、促進黨員全面發展等方面做出相應的承諾，并于開學初召開支部全體黨員大會，在會上宣讀支部創先爭優的承諾書，解讀了創先爭優的有關文件精神，學習了黨的有關理論和相關知識。同時我支部各個黨員簽訂了黨員個人承諾書，要求在平時生活、學習和工作中做到所承諾的事項，全面調動起全體黨員創先爭優的積極性、主動性，并在學期末進行創先爭優活動總結。

　　二、      定期進行學習，增強支部思想建設

　　我支部常規地開展創先爭優活動，每月進行理論學習，首先要求黨員做好學習前的預習，事先了解學習內容，會上由宣傳組組長搜集詳細資料進行具體的理論學習，并且分小組進行討論，發表自己的意見與見解，會后每位黨員需整理學習情況并上交學習心得。通過活動，不僅能夠加強黨員對黨的路線、方針政策、宗旨教育的理論學習，進一步深入學習毛澤東思想、鄧小ping理論、“三個代表”重要思想等理論和進一步落實科學發展觀，而且還能促進黨員之間的交流與溝通。

　　三、積極開展活動，體現支部先進性

　　為了豐富支部黨員的組織生活，充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，我支部積極開展了“黨員亮身份”、“黨員進社區”、“黨員一幫一”、“班導生”等支部活動。

　　1、“黨員亮身份”活動

　　在黨員寢室掛牌活動中支部學生黨員爭先創建文明宿舍，創建黨員模范宿舍，帶頭搞好宿舍文明衛生，營造了良好的學習和生活氛圍。

　　2、“黨員一幫一”活動

　　我支部將繼續把學生黨員“一幫一”活動落實到實處：被幫助對象在學生黨員的幫助下取得一定的進步；參與“一幫一”活動的黨員要積極開展工作，在活動中時時注意跟蹤和匯報，及時將幫助對象出現的情況反饋到黨支部和黨總支，并定期與被幫助對象進行交流，同時記錄談話內容。

　　3、“班導生”活動

　　擔任班導生，需時刻提醒自己要保持良好的形象，做到黨員的帶頭作用，做到一心一意為班上同學服務，努力做好思想工作，促進同學之間交流，排解新生進入大學新環境的不適應。作為下班黨員，需提前跟班上同學講解入黨的要求和流程，并且與他們交流了解思想動態，同時也提醒他們多關注黨的知識，注意自己各方面形象，提高自身的黨性修養，為培養黨的后續力量做好了充分的準備。在開學以后班導生必須堅持下寢室、下班級自習教室，主動和班級學生溝通、交流生活的各個方面、輔導功課、解決心理問題等。

　　4、“黨員進社區”活動

　　社會實踐對于促進大學生了解國情、增長才干、鍛煉毅力、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。建立大學生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制，引導大學生走出校門、到基層去、到社區去有利于大學生更好地服務社會，回報社會。我支部為增強同學們的實踐能力，培養其社會責任感，特組織開展創立“中聯之家”服務基地活動，定期舉行社區保潔。

　　四、完善各項制度，加強支部建設

　　為保障支部的正常運行，支部有明確的分工情況，有辦公室、宣傳組、實踐組和黨建組四個小組，各小組負責支部不同的工作，小組之間有合作和交流。在入黨積極分子的教育、培養，黨員的發展、教育與管理，“黨員一幫一”、“班導生”活動中，我支部堅持每月一次的匯報制度，督促黨員開展相關工作，嚴格把關。并做到嚴格履行支部考核條例，對支部每項工作都有記錄，確保考核條例的進行，同時也適時更新條例，組織有關考核的學習和討論，讓考核制度更加全面。但有部分黨員是為了完成任務而上交材料，這是支部以后工作需解決的問題，我支部需加強黨員的教育與管理讓支部黨員從思想上認識到黨員的職責和一名黨員的帶頭作用。

　　在院系的正確領導下，我支部的創先爭優工作取得了階段性的成果，但也存在一些不足和問題，比如工作的進一步深化、制度的完善；部分黨員對于創先爭優認識不夠，不能將承諾落實到實際行動上等問題。我們將嚴格按照院系的要求，在原有成果的基礎上，繼續努力創新，將我支部創先爭優活動扎實有效深入開展下去，確保收到實效。

學校總結范文：2011年大學支部階段性創先爭優工作總結版權歸作者所有,轉載請注明出處!

下一篇:實踐成果—教師總結 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:2011年度小學（含附屬幼兒園）校園安全綜合治理工作總結 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】