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    黨的十七大報告全面闡述了科學發展觀的深刻內涵、產生背景、精神實質，并把它作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分寫進了黨章。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。通過對科學發展觀的學習，我有以下幾點認識。

    一、認識了科學發展觀的歷史繼承性。

    科學發展觀是黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集體體現。是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想及一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，是當今中國的馬克思主義。

    二、把科學發展觀思想、觀點、方法運用到學習工作當中去，提升自我道德水平和專業素質。

    要提高學習能力，進一步增強自身素質。不僅要用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的實踐中去。要與推動實踐結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，實踐效果不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好實踐工作的能力。

    三、提高自律能力

    作為一名黨員，需時刻警惕自己要提高自律能力，進一步提升黨員形象。自己的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。要堂堂正正做人，老老實實做事，充分彰顯黨員先鋒模范的形象。

    總之，通過學習科學發展觀理論，不僅提高了自己的學習能力和工作能力，而且也不同程度的提高了創新能力和自律能力。學會了用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高了辨證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。

    二、存在問題的表現

    一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習計劃，但由于在平時的空閑時間中玩的時間多，學習的時間少，于是在實際中便產生了以干代學的思想，總以任務重、壓力大，沒有把學習放到學習的首要的位置，認為學習是為實踐服務的，只要實踐做好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

    二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。

    三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和復習。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對實踐中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

    三、今后努力的方向和整改措施

    1、加強自身學習，提高政治、個人素質，團結協作、凝聚力強。

    2、按照科學發展觀的要求，認真貫徹學校教育的各種方針政策，積極參與學校開展的相關活動。

    3、堅持以人為本，加強與老師的交流，團結周圍同學，構建和諧良好的人文環境。

    4、全心全意為人民服務，關心同學，助人為樂，發揮黨員先鋒模范作用。

    5、堅持理論聯系實際。也就是堅持理論學習與專業實際相結合。用學習來指導實踐，以實踐來督促學習，全方位提高自身修養與素質。

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