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“三嚴三實”交流會學習體會：“三嚴三實” 貴在踐行

習XX總書記提出“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律已”和“謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，為各級黨員干部樹立了作風建設的新標桿。“三嚴三實”涵蓋黨性修養、從政之要、道德情操、為人準則等方面，是作風建設的升華，為群眾路線實踐教育活動指明了方向。
古人云：“已身正，不令而行；已身不正，雖令不行”。貫徹“三嚴三實”，“三嚴”是前提。其中，“嚴以修身”是根本，只有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，擁有理想和信念，才能潔身自好，勇于抵制一切危害教育事業的行為。“嚴以用權”是關鍵，“權為民所賦，權為民所用”這是馬克思主義權力觀，只有牢牢樹立正確的權力觀，才能真心、熱心為師生服務，才不會以權謀私，搞特殊化。“嚴以律己”是基礎，領導干部唯有時時處處以身作則，率先垂范，才能凝聚師生，創建優良校風。只有做到“三嚴”才能解決好為了誰、依靠誰、我是誰的問題，才能“謀事、創業、做人”求真務實。踐行“三嚴三實”，貴在內化于心，外化于行。
一是要不斷提升自身修養，熱愛學生，熱愛教育事業，甘當人梯，不斷提升思想境界，追求高尚情操，自覺抵制歪風邪氣。一個人的修養是在不斷學習和工作實踐中磨礪得來的，作為一名教育戰線上的領導干部，講黨性修養，就是要用知識去影響學生，用心去體味學生，用愛去感染學生，用行動去教育學生；就是要有勤于學習、任勞任怨、甘于清貧、樂于奉獻的精神；就是要有識大體、謀大局，追求卓越的胸懷；就是要有學校無小事，事事是大事，時刻把學生冷暖放到心坎上的情懷。
二是要堅持用權為師生服務，牢固確立教學以學生為主體，辦學以教師為主體。校務公開，讓權力在陽光下運行，學院領導任何時候都要按規則、按制度行使權力。學院財務、基建、采購、招生、培訓等或多或少都涉及到一些權力，各部門領導干部和工作人員，都要始終牢記權力從哪里來就應該用到哪里的宗旨。學院的權力是師生賦予的，只有心中裝著師生，把學院的科學發展與學生的健康成長放在第一位，經常深入教室、食堂、寢室、校園，為師生服務，這樣的干部是師生期待的，這樣的權力運行是師生所滿意的。
三是要心存敬畏、勤于自省，遵紀守法，做到教育清廉。這些年來，教育這塊凈土，也出現了很多腐敗現象，很多學校領導干部走上犯罪道路，讓人痛心，值得警惕。作為教育工作者，無論在何時何地，都要明確自己首先是人民培養的教師。教師是春蠶，春蠶到死絲方盡；教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；每個教育工作者都有責任、有義務維護人民教師這一光榮神圣職業，修身養性，不貪圖名利，信守師德底線。
四是要積極謀劃，創新創優，立足我市產業結構調整、經濟發展需要，扎實苦干，勇于探索，做大做強職業教育。要定期組織相關人員深入各大開發區，地方企業調查研究，制定學院發展規劃。努力使學院的發展符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神。隨著經濟社會發展變化，人口少子化時代的到來，我市將面臨招工難，高技能人才短缺的矛盾。迫切需要我們加強學習研究，掌握宏觀政策走向，運用職業教育最新發展成果。根據我市發展要求，培養足量企業急需的高技能人才，并為我市搭建終身教育體系添磚加瓦。
五是要真抓實干，敢于擔當，二次創業，把我院建成融技師、高職、應用本科、專業碩士、各類培訓、成人教育、職前職后、普教職教相互銜接的職業教育基地。學院經歷了地方小、辦學資源不足、亮紅牌時期；經歷了舉債創業、異地擴建、六校整合、獨立設置、學院升格、呈幾何級增長時期；經歷了搬家、綠化、衛生等靠師生自己干的艱苦奮斗時期；經歷了技師教育、高職評估等獲得全省第一的輝煌時期。在新的歷史時期，在同類職業院校中，我院有很多指標走在前列，但我們也還有很多困難和不足。辦學規模偏小，師資力量相對薄弱，獨立設置起步晚，積淀還不深，很多工作尚處起步階段，教學成果尚不能完全令社會、家長滿意。需要我們加倍努力，腳踏實地，以踏石留痕的狠勁，一往無前的拼勁，二次創業。我們有信心，有決心，有恒心，在市委市政府堅強領導下，在全院近萬名師生共同努力下，二次創業一定會取得成功，學院會越辦越好。
六是要做老實人、說老實話、干老實事，對黨、對教育、對師生忠誠。無論上對領導，還是下對師生，知行合一，表里如一，不虛情假意，不欺上瞞下。對學院事業、對教師培養、對學生成長傾注滿腔熱情。老實是道德的基礎，是受人信任的前提。老實人不吃虧，工作三十年來，在組織的培養下，從一個農民家的孩子，走上了一定的領導崗位，回頭看，每一次進步都是老實做人做事的結果。說老實話，就是不說假話、大話、空話。老實話是求真求實的體現，是對他人尊重的流露，是對事業負責的表達。干老實事，就是一步一個腳印求實效，尊重客觀求發展。干老實事就是干實事，不干老實事就是不干事。學院發展到今天這樣的規模，就是一幫老實人干老實事的結果。目前學院也還存在作風漂浮、不干實事的現象，有待克服糾正。
“作風建設永遠在路上”，只有進行時，沒有完成時。在群眾路線實踐教育活動中，將不斷學習，加深領會“三嚴三實”的要求，從思想深處，從學習、工作、生活各方面，對照檢查，有則改之，無則加勉。

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