技巧經驗范文：四六句與自由句在公文寫作中的運用是由范文詞典為您精心收集，希望這篇四六句與自由句在公文寫作中的運用范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是四六句與自由句在公文寫作中的運用的正文：
中國的方塊字最容易使文章披上對仗工整、平仄相間的漂亮外衣。而長期講究思想一律的文化傳統，又將文人學士的探索思維空間限制得死死的，于是轉向于玩弄辭章考據來展示其才華，八股取士更將這種封閉、僵化的思想，機械、呆板的文風推向了極致。
八股遺風的一個表征，就是我們在作文時過分看重對仗工整的四六句。尤其在領導文稿寫作領域，還有不少人認為四六句造不好，就是寫領導文稿的水平還不到家。幾乎我們每個人都有為四六句絞盡腦汁、索盡枯腸的時候。
過分追求形式，必然傷其內容。整齊劃一的形式美，展示的是一種缺乏生機的暮氣，是扼殺創造靈感和思想解放的枷鎖。
說來說去，目的只有一個，從非此即彼的思維誤區中走出來。對反對的東西，未必都要徹底鏟除，“推倒批臭”；對倡導的東西，也不宜當作萬般呵護、唯此獨尊的寵物來看待。
對四六句，我們說了它許多的壞處，其實，壞的本身不是四六句，而在于把它用得多了一點、濫了一些，漸成風氣，便成了病態。四六句的優點是不容否定的。領導者與學者的區別就在于，領導者要把復雜的問題用高度概括的語言表達出來，使之易于傳達，更具操作性；而學者則往往把簡單的問題復雜化，使之帶有理性的成分，由已知去探究未知，更重啟示性。四六句則較好地體現了領導者這種語言要求。有時候，幾句簡潔明快、通俗易懂、切中主旨的四六句，就是一聲沖鋒的號角，一篇醒世的宣言，一面率眾的旗幟。如“天下興亡、匹夫有責”、“改革開放，振興中華”等。但是，在領導文稿中，過分追求四六句的形式美，會限制思想的充分表達與發揮，會露出做作、小氣的痕跡，甚至在內容和形式上都沾上機械主義、形式主義、教條主義的惡習。再從語言表達上講，四六句后面，往往要用許多起承轉合的廢墨，使文章顯得累贅和雜亂。
如果說四六句能強化文章的形式美、氣勢美，那么，自由句則能使文章充滿率真美、理性美。這同樣是領導文稿和領導語言不能缺少的品性。自由句能為我們提供一片無拘無束的思想空間，提供多多種靈活、準確表達思想的文字選擇權力，使文章去掉雕飾、做作之痕，凸現率真和大氣。同時能使文章一氣呵成，省去許多起承轉合的廢墨。它的缺點是使文章顯得有點“散”，將許多歸納、概括的功夫留給讀者或聽眾。四六句與自由句各有優劣，我們不能作非此即彼的簡單肯定或否定，而要科學取舍和靈活運用。基本的規律和原則是：
1、四六句的適用度與領導層次的高低成反比，自由句反之。任何領導活動都是分層次的，這種層次從整體上講能夠體現領導者學識、思維、決策等方面的能力上的差距。地廳級以上的領導干部，思維、決策的問題更帶全局性、宏觀性，它直接領導的是縣處級以上的領導干部。對這一層次的領導干部，同樣要求他們有較高的理論水平和全局觀念。因此，以地廳越往上領導文稿越可以在四六句的使用上少花些精力，任意發揮、不拘長短的自由句更能展示領導者縱橫捭闔、瀟灑自如的“大將風度”。而縣處級以下的領導面對的是基層干部，從整體上講，這些層次的干部更注重的是傳達指令和實際辦事。四六句的來源主要有兩個，一是對古文改裝，二是對群眾語言加以概括和提練。在領導文稿尤其是講話文章中，后者比較常見，由古文改裝的四六句已用得很少。這一特點決定了四六句更貼近基層干部和廣大群眾。所以，以縣處級領導干部為界，愈往下領導文稿可多借用四六句的優點，使文章盡量變得簡潔明快，尤其是一些重要觀點和工作要求，能用四六句就不要用自由句，以便下級記憶和傳達。
2、四六句的適用度與文稿。內容的復雜程度成反比，自由句反之。文稿要研究、表達的內容越復雜，越要打破文字對思維的束縛，一切以滿足表達思想的需要來選擇文字；文稿涉及的內容通俗易懂，無須深入研究和重點論述，則不妨多用四六句來增其文采。
3、四六句的適用度與場境的莊重、嚴肅度成反比，自由句反之。一般而論，在莊重、嚴肅的場合，領導文稿涉及的內容往往是人們比較敏感的話題，或政策性、原則性強的問題。對這類問題的表述，要求邏輯嚴密，用詞準確，是非分明，不存歧義，無懈可擊，這是四六句很難做到的，所以，要多用自由句的優點。而在輕松、活潑、以鼓動聽眾或渲染氣氛為主的場合，則可大展四六句簡潔明快、朗朗上口、妙語連珠之優長。所有，如需轉載或摘錄請注明出處：中國文秘資源網 http://.zgdoc中%國文秘$資源網 - 您身邊免費@貼心&的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC
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