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大學“三嚴三實”專題教育專題黨課講稿

同志們：

4月21日，中央“三嚴三實”專題教育工作座談會召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉XX出席會議并作重要講話，強調要深入學習貫徹習XX總書記系列重要講話精神，認真落實黨中央部署，突出教育主題，強化問題導向，貫徹從嚴要求，堅持以上率下，注重講究實效，確保專題教育取得實實在在的成果。中共中央政治局委員、中組部部長趙樂際主持會議并作總結講話，強調抓好專題教育，關鍵是要深入學習貫徹習XX總書記系列重要講話精神，把思想和行動統一到中央部署要求上來。要把專題教育與中心組學習、“三會一課”、年度民主生活會結合起來，實現由被動向主動的轉變。扎實做好專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規執紀等工作，堅持問題導向，在解決不嚴不實的突出問題上取得新進展。要落實組織實施的責任，確保專題教育取得實效。

4月30日，XX省“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育專題黨課暨推進會在昆明舉行。省委書記李XX作專題黨課輔導。省委副書記鐘XX主持會議時強調：一要認真學習貫徹中央“三嚴三實”專題教育工作座談會議精神，認真貫徹落實省委的部署要求，把握住學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”這一主題，切實把思想和行動統一到中央和省委的部署要求上來。二要認真按方案扎實推進專題教育，嚴格按照4個“關鍵動作”高質量推進。深入學習習XX總書記系列重要講話精神，學習黨章，打牢思想根基；注意以上率下、講求實效，在解決具體問題、實際問題上取得新進展。三要抓緊實施領導干部講黨課這個“開局動作”。各級黨委書記要按照中央專題教育《方案》“三個講清楚”要求，5月底前再講一次高質量的專題黨課。四要切實加強專題教育的組織領導。各地區各單位黨委要全面負責本地區本單位的專題教育，黨委書記要親自抓、帶頭抓；各級領導干部要以高度負責的態度帶頭參加教育、接受教育；組織部門要搞好統籌協調，履行好實施責任；各有關部門要各司其職、密切配合，合力推動專題教育深入扎實開展、取得更大成效。

根據中央專題教育《方案》和省委部署，XX大學黨委決定今天舉行全校處級干部黨課，隨后各單位黨委（總支），根據省委的要求，嚴格按照專題教育的4個“關鍵動作”，結合本單位實際，推進專題教育工作深入開展。

我今天的講課內容分為四個部分：

一、深刻領會“三嚴三實”專題教育的重要意義

1.為什么要開展“三嚴三實“教育

改革開放以來，在中國共產黨領導下，我們取得了令世人矚目的巨大成就。但世情、國情、黨情也發生了深刻的變化。作為執政黨，面臨許多前所未有的新情況、新問題、新挑戰。2013年4月19日，中共中央政治局會議認為：當前，黨員干部貫徹落實黨的群眾路線總體是好的，在聯系服務人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務實清廉要求的問題。特別是有的領導機關、領導班子和一些領導干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重，主要表現在理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠；貪圖名利，弄虛作假，不務實效；脫離群眾，脫離實際，不負責任；鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權謀私、腐化墮落等問題。精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，要求我們必須提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，加強黨的執政能力建設和先進性建設。

黨的“十八大”以來，中央在強力推進“反腐”的同時，采取一系列舉措，全面加強黨的建設和干部隊伍建設。 2012年12月，習XX總書記主持召開中共中央政治局會議，審議通過了《關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》；2013年4月19日，中央政治局召開會議，決定2013年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展“黨的群眾路線教育實踐活動”；2014年3月習XX總書記在十二屆全國人大二次會議XX代表團參加審議時提出：作風建設永遠在路上。各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。2015年4月中共中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，在全國開展“三嚴三實”專題教育。成為今年黨建工作的一項重要內容。

深入開展“三嚴三實”專題教育，是黨中央總攬全局作出的重要部署。這是黨的群眾路線教育實踐活動成果的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這3句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。體現了黨中央弛而不息推進從嚴治黨的鮮明態度，表明了黨中央持之以恒加強作風建設的堅強決心。也是學校解決“不嚴不實”突出問題，鍛造過硬干部隊伍、推進高水平大學建設的內在要求。全體干部要深刻領會開展“三嚴三實”專題教育的重大意義，牢固樹立思想政治建設和作風建設永遠在路上的意識，迅速把思想和行動統一到中央和省委的決策部署上來，把學校黨委的要求不折不扣地落到實處。

2.“三嚴三實“的本真內涵

“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，是一個黨員干部應當具備的‘本真’的東西，是黨員干部特別是各級領導干部的修身之本、為政之道、成事之要”。

習XX指出：“嚴以修身”，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣；“嚴以用權”，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私；“嚴以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。“謀事要實”，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。“創業要實”，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。“做人要實”，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

省委李XX書記認為，“三嚴三實”的著力點就在“嚴”字和“實”字上，聚焦在“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”三個方面。“嚴”字蘊涵的是馬克思主義信仰、共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想等嚴肅的政治追求，是完善組織生活、貫徹民主集中制等嚴格的組織原則，是懂規矩、守底線、拒腐蝕、永不沾等嚴明的紀律要求。“三嚴”彰顯了“講黨性”的核心價值，體現了“講紀律”的獨特優勢，發揚了“講認真”的優良傳統。“實”蘊涵的是求真務實、尊重實踐、注重實效的工作方法，是忠誠老實、厚道樸實、認真踏實的處世態度。“三實”集中體現了我們黨的思想路線，是黨員干部的責任擔當、工作方法、處世態度。作為黨員干部，必須堅守“三嚴三實”這個最本真的東西，內化于心、外化于行，做到“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，用自己一輩子的實踐，不懈追求“三嚴三實”的境界，永遠秉持共產黨人真理的力量、人格的力量。

我理解“三嚴三實”的干部要求，“三嚴”是基礎，“三實”是關鍵。“三嚴”要求黨員干部必須樹立家國情懷，“牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，始終把黨放在心中最高位置”。因此要進一步加強黨性修養，堅定理想信念，忠于黨、忠于國家、忠于人民，忠于事業、忠于學校、忠于崗位。這是建設好干部隊伍必須解決的重大原則問題。按照“三嚴”要求，每個黨員干部都要注重加強自身建設，牢固樹立大局意識，強化責任意識，增強服務意識，要善于宏觀思維，要樹立國際視野，要扎實練好內功，不斷提高履職能力和服務水平。要加強制度建設特別是內部控制建設，規范行權用權，嚴肅追紀問責。領導干部要有基本的底線，要有干事創業的行為準則，保持個人干凈。“三實”要求我們進一步增強責任心和緊迫感，做到創業不畏艱險，扎實推進學校機制體制改革；謀事既要著眼長遠，又要兼顧當前；做人要克服崇尚空談、愛吹牛、說大話的弊端。要樹立正確的政績觀，要追求讓群眾滿意的實效。

3.從嚴從實開展“三嚴三實”專題教育

4月30日，省委“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育推進會上，XX書記就搞好專題教育提出了具體要求：一要把握教育主題，深入把握“三嚴三實”基本內涵和實踐要求，進一步強化黨性原則，明確干事創業的行為準則。二要從嚴從實組織實施，突出問題導向，貫徹從嚴要求，堅持以上率下，注重講求實效。三要高質量抓好關鍵動作，高質量講好專題黨課，高質量組織好專題學習研討，高質量召開專題民主生活會和組織生活會，高質量抓好整改落實和立規執紀。四要堅持把學習教育放在首位，深入學習習XX總書記系列重要講話精神，深入學習黨章，突出抓好正反兩面的“活教材”學習對照，強化經常性學習教育。五要進一步強化專題教育的組織領導責任，把完成好專題教育作為黨委履行黨建主體責任的直接檢驗、現實檢驗，并充分發揮主觀能動性，積極探索有效途徑，增強專題教育實效性。六要切實做到專題教育與日常工作兩手抓、兩促進，堅持圍繞大局、服務大局，把專題教育放到“四個全面”戰略布局中來推進，與做好當前改革發展穩定各項工作結合起來，與完成本地區、本部門、本單位重點工作結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進。

在此我特別強調，“三嚴三實”專題教育不分批次、階段和環節，學校黨委按中央和省委部署工作，各學院、各單位黨委在遵循中央統一原則和省委部署的基礎上，根據本單位實際情況來安排任務，推進專題教育的深入開展。學校要加強督促檢查。結合群眾路線教育實踐活動整改落實工作，采取專項調研、隨機抽查等方式，對專題教育進行督促和指導。抓好專題教育要作為各單位黨委履行黨建責任的重要方面，作為黨建工作述職評議考核的重要內容，對組織不力、敷衍塞責的要嚴肅問責。宣傳部門要加強宣傳引導，為踐行“三嚴三實”營造良好氛圍。

二、著力解決背離“三嚴三實“的突出問題

1.XX書記分析領導干部身上的“八種病”

XX書記在4月30日專題黨課上列舉了目前一些黨員干部包括領導干部身上背離“三嚴三實”要求的“八種病”：一是理想信念上的“軟骨病”，不信真理信金錢，不信馬列信鬼神、不信中國信西方等等，喪失了共產黨人的基本立場；二是對待群眾上的“冷漠病”，不關心群眾疾苦，忘記了黨的宗旨，喪失了公仆意識；三是履職用權上的“擅權病”，公器私用，不守紀律、不講規矩，嚴重損害了社會的公平正義；四是選人用人上的“關系病”，搞小山頭、小團伙、小圈子，以人劃線、排斥異己，嚴重破壞了政治生態；五是工作上的“漂浮病”，國家行政學院調查表明，部分干部作風存在“五浮”問題。思考問題膚淺，行為方式浮躁，工作方式“浮漂”，工作作風“浮滑”，總結匯報“浮夸”，這是干部作風的腐蝕劑；六是廉潔自律上的“腐化病”，經濟上的腐敗和生活上的腐化，給個人、家庭、社會、黨和人民造成了巨大的危害；七是干事創業上的“慵懶病”，為官不為，不敢擔當，在其位不謀其政；八是“四風”問題上的“易發病”，頂風違紀現象時有發生。提醒大家引起高度警覺和深度反思。

2.XX大學領導干部存在的“不嚴不實”問題表現

XX書記指出的XX干部身上的“八種病”在XX大學干部身上有沒有？我認為應該把“三嚴三實”作為一面鏡子、一把尺子，照一照、量一量。我到云大工作近半年了，上上下下接觸到很多人，絕大多數領導干部心系學校發展，關心群眾疾苦，意志堅定，敢于擔當，表現出高尚的品格和優良的作風。但也有極少部分干部和領導干部存在缺乏大局意識、作風“漂浮”、對工作冷漠懶惰、本位主義等等“不嚴不實”問題。

舉個例子，上一周學校黨委連續兩天在呈貢校區召開了“民主黨派和無黨派”雙月座談會和基層單位黨委（總支）書記座談會。兩個會議都是由我代表黨委通報學校重大工作進展情況，與會領導老師提出意見和建議。民主黨派和無黨派老師代表發言踴躍，對學校發展，特別是學校推進的重點工作提出了很多富有創建性的真知灼見，不僅表現出老師們極高的品質修養，更表現出他們關愛學校、關注學校發展的赤誠之心和古道熱腸。這就是大局意識，這就是對事業的不冷漠，對工作的積極態度。與“書記座談會”相比，我認為前者更有質量。

因此，黨員干部要真正理解深入開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。作為黨員干部，必須堅守“三嚴三實”這個最本真的東西，內化于心、外化于行。作為基層黨組織負責人更要增強開展“三嚴三實”專題教育的責任感和使命感。要按照中央的專題教育《方案》要求，緊密結合本單位實際，做好專題教育。把專題教育激發出來的政治熱情和思想覺悟，轉化為推進學校改革發展的強大動力。

3.著力解決“不嚴不實”問題

劉XX指出：專題教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。開展“三嚴三實”專題教育，還是要突出問題導向，聚焦問題查、對照問題改，使專題教育過程成為校正“不嚴不實“問題的過程。

在開展專題教育中，各級領導干部都要帶著問題把自己擺進去，對照黨規黨紀、國家法律，對照學校有關規定，正反兩方面典型，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系個人成長進步經歷，聯系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，對自身存在的“不嚴不實”問題，做全方位、立體式的透析檢查，把問題找準、找實。切忌籠而統之，千人一面。要邊學邊查邊改，對查找梳理出的“不嚴不實”問題，列出清單，即知即改，立行立改。堅持思想問題和實際問題一起改。

解決“不嚴不實”問題，要堅持思想建黨和制度治黨相結合，探索建立踐行“三嚴三實”的制度機制。對領導干部來說，“三嚴三實”意味著更高的標準，更高的要求。有些事情群眾可以做，黨員干部不能做，有些事情普通干部可以做，領導干部不能做。要按照黨紀嚴于國法，領導干部嚴于一般干部的原則，扎實做好建制度、立規矩的工作。要強化制度的剛性約束，有紀必執，有違必查，堅決維護制度的嚴肅性和權威性。

三、深入把握“三嚴三實”專題教育的總體要求

　  吃透中央精神，把握基本遵循，確保專題教育扎實有效推進。

1.突出教育主題

 深入把握“三嚴三實”的基本內涵和實踐要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。推動領導干部進一步堅定理想信念；進一步強化黨性原則；進一步明確干事創業的行為準則。

2.強化問題導向

要把發現和解決問題作為專題教育的出發點和落腳點，緊緊盯住“不嚴不實”的問題和具體表現，弄清問題性質，找到癥結所在，從具體事情抓起改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

3.貫徹從嚴要求

突出嚴的要求、嚴的精神，貫穿嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入，以嚴求實效，把專題教育的各項工作做扎實、做細致、做到位。

4.堅持以上率下

領導干部要以身作則，當標桿、做示范，上級為下級作表率，班長為班子成員做表率，一級做給一級看，一級帶著一級干。書記帶頭講好黨課，帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評，帶頭抓好整改落實。帶動專題教育有力有效開展。

5.注重講求實效

中央明確提出專題教育要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好的政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。“三個見實效”最終要在解決具體問題上取得新的進展和突破。

四、扎實做好“三嚴三實“專題教育的關鍵動作

　  中央明確了專題教育的方法措施，關鍵動作是：專題黨課，專題學習研討，專題民主生活會和組織生活會，整改落實和立規執紀。

1.高質量講好專題黨課

這次專題教育，以領導干部講黨課啟動開局。“講好”先要“學好”，要吃透中央精神，把握實質；要深入基層、廣泛調研，了解黨員干部的思想作風狀況，了解群眾需要。把“不嚴不實”問題點出來，分析問題根源，使黨課成為統一思想的過程，成為深化認識的過程，成為激發自覺的過程。

2.高質量組織好專題學習研討

中央規定在個人自學基礎上，重點分三個專題開展學習研討，大體每兩個月1個專題。學習要讀原著，要認真研讀《習XX談治國理政》、《習XX關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，要學習黨章，學習中紀委、中組部的《優秀領導干部先進事跡選編》、《領導干部違紀違法典型案例警示錄》等材料。學習研討要有深度，見人見事見問題，追本溯源、深化認識，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

3.高質量召開專題民主生活會和組織生活會

按照中央要求，查擺問題要深入。緊扣“三嚴三實”主題，采取自己找、群眾提、上級點、互相幫、集體議的方式，深入檢查掃描，把“不嚴不實”問題擺準、擺實、擺具體。談心交心要充分。交換意見要直截了當，既主動說出自己的問題，也要點出對方的問題，把問題談深談透。要開展積極健康的思想斗爭，出以公心、與人為善。整改措施要實在。有問題就必須有整改措施，有不足就必須改進提高。要有幾條硬措施，看得見，摸得著。

4.高質量抓好整改落實和立規制紀

要列出“不嚴不實”問題清單、專項整改。學校黨委要建立整改跟蹤督查機制，對整改不力的約談提醒，對態度消極，虛以應付的嚴肅批評。要立規執紀，剛性整改。對存在“不嚴不實”問題的領導干部，立足教育提高，促其改進；對群眾意見大，不能認真解決問題，沒有明顯成效的，要進行組織調整。

各位領導，高校干部都是知識分子干部，理論水平應更高、理解能力應更強，更能夠充分領悟在目前世情、黨情、國情發生深刻變化的背景下，中央開展“三嚴三實”專題教育，全面加強黨的建設，造就一支忠誠干凈擔當干部隊伍重要性。中央高度重視，省委高度重視，學校黨委高度重視，學校的每一位黨員干部也應高度重視。如果說前期的群眾路線教育實踐活動是一次觸及靈魂的活動，那么現在的“三嚴三實”專題教育是每一位黨員干部，特別是領導干部轉變思想、轉變作風的靈魂教育。

省委李XX書記在“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育專題黨課暨推進會上強調，開展專題教育，是協調推進“四個全面”戰略布局的重要保障，是XX闖出一條跨越式發展路子的必然要求，是保持和發展作風建設良好態勢的具體行動，是重建清明干凈政治生態的關鍵之舉。最近中紀委編印了《領導干部違紀違法典型案例警示錄》，在全國范圍內選錄了9名領導干部的違紀違法案件，白恩培就是其中一例。《警示錄》指出，白恩培的惡劣行徑對XX的政治生態和發展環境造成了難以估量的損失，貪了十年，玩了十年，耽誤了XX十年。結交了一批老板，帶壞了一批干部，重創了政治生態和發展環境。（已查證的受賄金額達1.9億，珠寶玉器價值數十億元）。仇和把話說滿，把事做絕，所行之事超出所有人的想象。王天朝小官巨貪，成為“雙百院長”，在全國造成惡劣影響。省委向中央表示，有決心和信心重建清明干凈的政治生態，從嚴從實加強黨員干部的作風建設。

從學校的改革發展看，目前最需要的就是我們的干部隊伍要有“嚴”與“實”的作風。練好“三嚴”基本功，有利于增強領導干部的大局意識、責任意識和規矩意識；練好“三實”的內功，有利于規范領導干部的執政行為、干事行為和創業行為。要始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，始終做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。

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